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时代在变，大学生的成长轨迹也随之改变。当下的大一新生 ，与28年前同为大一新生的我
，差异显著 。

1997-2001年的本科时光里，我和同学们一起上课 ，几乎天天打球
，周末做家教补贴生活，会大胆追求心仪的人 ，也常约着下馆子聚餐
。我们偶尔泡图书馆
，大多是在考试周前。那时的大学生活，开心
、轻盈又充实——课堂学习、考好成绩固然重要 ，却不是大学生涯的全部 。

如今作为大学教师
，我目睹的现状是：现在的大学生过得辛苦又疲惫
。很多大一新生刚入学，就开始规划转去热门专业 、刷高绩点 ，为保研或考研铺路。不少人起早贪黑泡在图书馆，埋头读书背书
，只为考取各类资格证书 。

每到学期末考试周或考试结束后，给任课老师留言“求捞
”的学生 ，更是不计其数
。很多学生的目标非常明确
，就是考研或考公，其他的事都是次要的。在校期间的平均成绩当然也“有用” ，经常不去上课
，去上课了也没听，怎么办？只能“求捞 ” 。

我深知这背后有现实因素的驱动：就业形势严峻 ，本科文凭难以敲开优质用人单位的大门；“唯学历论
”仍在盛行
，急功近利
、精致利己的思想也影响着年轻人
。这些不良环境与风气，短期内难以改变。

我想说的是 ，上大学的意义不应止于记住知识点、考出好成绩 。大学最核心的功能与意义
，在于为大学生塑造思维方式，培育他们的好奇心 、探索欲
、探究精神、团队意识与协作能力 ，提升其对真实生活的感知力与辨识力，坚定他们对某种价值观与人生观的笃信与追求
，助力他们明确并践行真正想要的生活，以及引导他们为社会进步与人类文明进程贡献力量。

笔者斗胆对大一新生提几点建议
。

把心态调整好。不要被别人牵着鼻子走 ，试着保持从容
，按自己的节奏前行，在探索中找到真实的自己 ，逐步明确大学定位 、专业方向与人生目标 。要知道
，专业与人生目标的确定需要过程，急不来
。唯有慢慢体验大学生活 ，通过学习不同专业知识
、发现自身潜能、积累智识
，才能找到更接近“真我”或“本我 ”的自己。

对知识的认知要宽泛与广义一些 。不要把知识狭义地理解为书本知识，从老师那里输出的知识 ，更不要功利化地解读为“唯有考试涉及的知识才是知识
”
。知识有很多分类
，专业知识很重要，专业之外的知识也很重要；源于真实生产与生活实践中的知识很重要 ，看似无用的知识也很重要。我的意思是，大学生需要学习的决不能止于专业内的知识
，还需要广泛涉猎其他方方面面的知识 。

要厚植多元与包容的价值观与人生观
。人生本就有多样面向 、多种活法，所谓成功或理想的人生 ，从不是只有一条路径可走。当物质基础得到一定保障后
，更应追求精神层面的丰富与多元，避免做“单向度的人”“同质化的人 ”或“高度趋同的人
” 。大学是一个小社会 ，有形形色色的人
，有形形色色的思想与观点，浸润其中 ，一个人的价值观与人生观会受到影响
，甚至发生重大改变
。大学生当抓住这样的宝贵机会，成就一个全新的自己。

大一新生不妨多参与各种活动 ，多接触不同背景的人
，多了解不同的观点与思想，多踏勘大学所在的城市及社区 ，对于自己感兴趣的课大大方方去旁听，阅读涉猎不同领域的书籍
，而不限于本专业，让自己的潜能得到开发与激发 ，让自己接近一个完整与“全能”的人 。如此
，大四毕业时，我们就会自信满满。因为我们已经很了解自己了 ，知道自己想要什么和适合干什么了
，对自己有一个更清晰的认识与判断了
。

(作者系广州大学社会学系教授)